未來(lái)5年，孩子上學(xué)有這些大變化！

日前，國(guó)務(wù)院印發(fā)《教育發(fā)展“十五五”規(guī)劃》。《規(guī)劃》提出，逐步推行“省級(jí)統(tǒng)籌、以縣為主、市縣結(jié)合”的基礎(chǔ)教育管理體制。統(tǒng)籌設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教育十二年課程體系，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)課程和資源供給。未來(lái)5年，中小學(xué)教育有啥變化？一起看——

@小學(xué)、初中學(xué)生家長(zhǎng)

探索延長(zhǎng)義務(wù)教育年限。

深化集團(tuán)化辦學(xué)和城鄉(xiāng)學(xué)校共同體建設(shè)。

按規(guī)定開展縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)認(rèn)定，有序推進(jìn)市域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

實(shí)施新一輪義務(wù)教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升工作，推動(dòng)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)全覆蓋。

辦好寄宿制學(xué)校和必要的鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校。

深入實(shí)施中小學(xué)陽(yáng)光招生專項(xiàng)行動(dòng)。

統(tǒng)籌推進(jìn)“雙減”和教育教學(xué)質(zhì)量提升，加強(qiáng)校外培訓(xùn)常態(tài)化長(zhǎng)效化管理，提高課后服務(wù)質(zhì)量。

建立健全學(xué)齡人口預(yù)測(cè)預(yù)警機(jī)制，擴(kuò)大學(xué)齡人口凈流入城鎮(zhèn)和基礎(chǔ)薄弱地區(qū)教育資源供給。

加強(qiáng)義務(wù)教育班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。

支持有條件的地方推廣中小學(xué)春秋假。

@高中學(xué)生家長(zhǎng)

有序推進(jìn)中考改革，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)高中招生指標(biāo)到校比例，支持有條件的地方開展均衡派位、登記入學(xué)等招生試點(diǎn)，推動(dòng)高中階段多元錄取。

深化高考綜合改革，構(gòu)建引導(dǎo)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的考試或考核內(nèi)容體系，優(yōu)化職教高考內(nèi)容和形式。

擴(kuò)大普通高中辦學(xué)資源，增加普通高中學(xué)位供給，優(yōu)化學(xué)校空間結(jié)構(gòu)，改善教學(xué)和生活條件。

以常住人口多的地區(qū)和人口流入地為重點(diǎn)，建設(shè)1000所以上優(yōu)質(zhì)普通高中，重點(diǎn)改善縣域普通高中辦學(xué)條件，推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，建設(shè)一批綜合高中、科學(xué)高中。

深入實(shí)施縣域普通高中振興計(jì)劃，推動(dòng)縣域普通高中均衡配置師資，全面提升辦學(xué)水平。

辦好綜合高中和科學(xué)高中，辦好少而精的中等職業(yè)學(xué)校，深化職普融通，拓寬學(xué)生成長(zhǎng)成才通道。

這些學(xué)生家長(zhǎng)別擔(dān)心

推動(dòng)符合條件的農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口隨遷子女義務(wù)教育享有同遷入地戶籍人口同等權(quán)利，穩(wěn)步提高其就讀公辦學(xué)校比例，因地制宜放寬在流入地參加中考報(bào)名條件，推進(jìn)符合條件的隨遷子女連續(xù)接受基礎(chǔ)教育。

完善殘疾兒童、流動(dòng)兒童、留守兒童等困境兒童關(guān)愛體系，健全控輟保學(xué)常態(tài)化機(jī)制。

以優(yōu)質(zhì)融合為目標(biāo)辦好特殊教育。

加強(qiáng)專門學(xué)校建設(shè)和規(guī)范管理。

依托現(xiàn)有資源加強(qiáng)孤獨(dú)癥兒童特殊教育資源中心建設(shè)，支持人口規(guī)模大的城市建設(shè)孤獨(dú)癥兒童特殊教育學(xué)校。

加強(qiáng)人口20萬(wàn)以上縣（市、區(qū)、旗）達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的特殊教育學(xué)校建設(shè)。

將特殊教育納入師范類學(xué)生必修課程。